Objectiu, la Torre de Babel o per què utilitzar les TILC en l'aprenentatge de la Història

Com llegir este primer post de presentació del Blog? Et donem dos posibilitats.... Avant!!!

----Itinerari sobre les TICS i TILC: algunes reflexions inicials

----Itinerari de presentació personal

 

Hui em propose començar una nova aventura, escriure un diari personal d'aprenentatge sobre un dels temes que més m'interessa en la Didàctica de la Història: com integrar les TIC en l'aprenentatge de l'Història... afegint un nou aspecte el TILC. 

 

"De formació sóc arqueòloga i especialista en educació patrimonial, com a treballadora... el destí va fent que descobrisca contínuament noves inquietuds i treballs... sempre reinventant-me podem dir per necessitat però també per convicció.  He treballat en uns quants museus i he col.laborat amb institucions i empreses per posar en pràctica  propostes de divulgació patrimonial i arqueològica... Així va ser com el meu camí em va portar a l'educació formal i a l'ensenyança, i des que la prové... pense que és la millor vocació que hi ha".

La incorporació de les noves tecnologies a la didàctica de la Història és un tema que porte anys intentant estudiar i aplicar, des de l'ús de recursos digitals en la seua aplicació en l'aula (punxa açí per a conéixer un poc el meu perfil i interessos), o en els últims anys, amb la incorporació de les estratègies de gamificació en entorns virtuals (per a més informació punxa açì i açí). 

 

"En aquesta proposta volíem aproximar-nos a l'objetiu de reviure la història que s'amaga darrere de les parets dels nostres edificis històrics, i si poguérem viatjar al passat i conéixer els seus misteris?"

 
Però ara cal donar un pas més, incorporar com a objectiu l'aprenentatge de llengües en la matèria de Ciències Socials, implementant l'ús de les Tics com a aliades. M'agradaria molt en el futur poder fer classe d'Història en valencià i en anglés.. Anirem caminant.

I si poguérem convertir la classe d'Història en un espai sense límits lingüístics?

 

"Des del meu punt de vista, en l'aula podem utilitzar molts llenguatges de manera sincrònica, així quan tractem d'entendre l'art, per exemple el més antic, l'art prehistòric, ens posem el repte de redescobrir el codis i l'estructura del llenguatge visual d'altres cultures... Amb les llengües vives podríem anar més enllà... incorporant la riquesa cultural que estes experiències aprofiten. I si les TIC ens poden ajudar amb recursos i possibilitats de treball abans no disponibles per a l'ensenyança?"

Llengües = Cultures = Experimentació =Diversitat=Història=Patrimoni

 

Per això crec que la classe d'Història podria ser un bon lloc per a posar estes idees en pràctica, convertint-la en tota una Torre de Babel, on les llengües i les cultures pogueren compartir objetius, estratègies i continguts educatius... Aquest enfoc pot ajudar a resoldre els problemes actuals d'exclusió social i cultural a les aules de secundaria (un video interesant sobre la recerca de projectes educatius ací), llengües, cultura i patrimoni poden aportar molt .....



 "Gràcies per arribar fins ací i llegir estes esbosses de presentació i les reflexions que a poc a poc van eixint... Espere que durant el curs puga anar enriquint-les"

Sara Pernas García

Arqueòloga i Professora d'Història 

LinkedIn (ací)